Orientarsi nel presente

Il progetto si propone di potenziare le conoscenze storiche e le capacità di analisi critica degli studenti, concentrandosi sugli avvenimenti economici, sociali e politici del mondo contemporaneo. Attraverso questo progetto, gli studenti acquisiranno strumenti per comprendere e interpretare criticamente le dinamiche storiche alla luce dei valori della Costituzione italiana e delle carte fondative dell’Unione Europea e delle Nazioni Unite. Inoltre, svilupperanno la capacità di usare in modo critico le fonti di informazione e rafforzeranno le loro competenze logico-argomentative.

Gli obiettivi del progetto includono il potenziamento delle competenze di cittadinanza attiva, della competenza digitale e delle competenze chiave di cittadinanza. In particolare, il progetto mira a sviluppare la capacità di agire da cittadini responsabili e di partecipare pienamente alla vita civica e sociale, comprendendo le strutture sociali, economiche, giuridiche e politiche, e favorendo il pensiero critico e le abilità di risoluzione dei problemi. L’orizzonte valoriale del progetto si basa sul rispetto dei diritti umani, la diversità sociale e culturale, la parità di genere, la coesione sociale, la sostenibilità, la promozione della pace e della non violenza, e la responsabilità ambientale.

Il potenziamento delle competenze digitali è un altro obiettivo fondamentale, con particolare attenzione alla navigazione, ricerca, valutazione e gestione delle informazioni e dei contenuti digitali.

Gli studenti saranno incoraggiati a interpretare criticamente i media e a comprenderne il ruolo nelle società democratiche.

Infine, il progetto si propone di sviluppare competenze trasversali come imparare a imparare, progettare, comunicare, collaborare, partecipare, agire in modo autonomo e responsabile, risolvere problemi, individuare collegamenti e relazioni, e acquisire e interpretare le informazioni.

I contenuti del corso coprono gli avvenimenti storici e le dinamiche economiche, sociali e politiche degli ultimi settant’anni, temi che spesso non vengono trattati a fondo nei curricoli di storia tradizionali. Gli argomenti affrontati coincidono in parte con quelli sui quali si fonda la competenza in materia di cittadinanza, come delineato dalle Raccomandazioni del Consiglio Europeo del 2018.

Questi includono la conoscenza dei concetti e dei fenomeni riguardanti gli individui, i gruppi, le organizzazioni lavorative, la società, l’economia e la cultura, nonché la comprensione dei valori comuni dell’Europa e l’interpretazione critica degli eventi storici nazionali, europei e mondiali.

Le attività del corso comprendono lezioni propedeutiche ed esercitazioni di gruppo. Le lezioni introdurranno le conoscenze di base sugli avvenimenti storici, stimolando la riflessione critica della classe. Verranno utilizzati materiali documentari come carte geostoriche, fotografie, spezzoni di filmati, pagine di giornale e documenti giuridici per formare la capacità di interpretare i dati nel loro contesto storico.

Le esercitazioni di gruppo si svolgeranno dividendo la classe in piccoli gruppi, che lavoreranno con il supporto di docenti. Queste esercitazioni includeranno la ricerca online di fonti di informazione e l’elaborazione di scalette di testi scritti. Gli studenti impareranno a distinguere tra fonti affidabili e non affidabili e a sviluppare capacità di scrittura critica e digitale.

Favorire e potenziare lo sviluppo delle competenze chiave europee attraverso una didattica multidisciplinare basata sui nodi concettuali comuni alle varie discipline.

Promuovere la crescita personale e lo sviluppo delle competenze socio-emotive degli studenti e migliorare il clima relazionale a scuola.